Este es el link para inscribirse al curso de Prácticas del Lenguaje:
https://docs.google.com/forms/d/1y8FVQb9rqLi2mRrn4xGNlUWy2noKMKpRViVkIesKr0I/edit
miércoles, 29 de agosto de 2018
martes, 28 de agosto de 2018
ATENCIÓN! NUEVO CURSO:
Prácticas del Lenguaje, Literatura
🚩INICIA EL PRÓXIMO LUNES 🚩Especial XXD, XVD, XXS, /IM, /DM, /SH, /DC
Psicología XXD, XVD, XXS, /OE, SOE Secundaria XXD, XVD, XXS, XXR, /BI Secundaria /PF (LIT, PLG, PPL, SIL, TDE, TLE)
Media XXD, XVD, XXS, XXR, /BI
Media /PF (/4B, /4C, /4D, /4E)
Tecn. Prof XXD, XVD, XXS, XXR, /BI
Tecn. Prof /PF (LIT, PLG, -4B)
Adultos XXD, XVD, XXS
Adultos /PF (+4B)
Artística XXD, XVD, XXS, XXR, BLA
Artística /PF (LIT, PLG)
🚩 INSCRIPCIÓN ABIERTA A PARTIR DEL MIÉRC. 29 🚩
lunes, 27 de agosto de 2018
COMPARTIMOS INFORMACIÓN RECIBIDA:
Pergamino será Sede de una Jornada de Dislexia
Después de la aprobación del proyecto presentado por el Senador Marcelo Pacifico , adhiriendo a la Ley Nacional de Dislexia, la Concejal Gisela Cerminara y el grupo de Concejales del Bloque Cambiemos, invitan a la Jornada de Dislexia, destinada a padres, referentes docentes, instituciones educativas, profesionales y público general.
Esta Jornada será coordinada por la Agrupación Dislexia de Buenos Aires, donde pretende centrarse en dos ámbitos fundamentales para la detección de la dislexia. Los temas que se abordarán son: definición de dislexia, comorbilidades, signos de alertas, consecuencias emocionales, ayudar y mejorar la autoestima del niño, aprendizaje multisensorial, adaptación áulica, estrategias para colaborar en tareas escolares en el hogar, dislexia y un segundo idioma, dislexia en adultos y la Ley Nacional 27306.
El objetivo de la jornada es lograr la integración local y equitativa de los niños/as dentro del ámbito escolar posibilitando de esta forma la interacción social con sus pares.
La dislexia es una condición neurobiológica en niños sanos e inteligentes, que afecta la adquisición de la lectura en forma fluida, exacta y automatizada, es decir: niños que tiene toda la estimulación cognitiva, no logran la lectura esperada acorde a su edad, no solo se ve afectada la decodificación de FONEMA-GRAFEMA sino también se ve afectada la escritura, el cálculo matemático, la memoria a corto plazo y la lateralidad. Una actividad lecto-escritura les demanda 5 veces más de energía cerebral y tardan 3 veces más de tiempo que el resto de sus compañeros.
La idea fundamental es garantizar y hacer efectivo el derecho a la educación de todas aquellas personas que presenten dificultadas específicas del aprendizaje.
Destacar la importancia que las escuelas puedan garantizar la inclusión educativa y respeto por las diferencias de los sujetos del sistema educativo, brindando a dichas personas una propuesta pedagógica que permita e máximo desarrollo de las posibilidades, la integración y el pleno desarrollo de sus derechos.
Dicha jornada se llevará a cabo el próximo jueves 30 de agosto a las 17:00 hs. en el Salón Luis Sued del Honorable Concejo Deliberante con entrada libre y gratuita.
viernes, 24 de agosto de 2018
Día del Lector
Argentina tiene su Día del Lector, en coincidencia con el natalicio de Jorge Luis Borges. Tras su aprobación en el Senado y la Cámara de Diputados de la Nación en el año 2012, la fecha reconoce su enorme talento, la unánime admiración internacional por su obra y su amor por la lectura. Conocé sus diez obras célebres.
Jorge Luis Borges nació en Buenos Aires el 24 de agosto de 1899 y falleció en Ginebra el 14 de junio de 1986. se vanagloriaba de su capacidad de leer. En efecto, su erudición era notable y derivaba ineludiblemente de su voracidad lectora. En su poema El lector escribió: “Que otros se jacten de las páginas que han escrito, a mi me enorgullecen las que he leído”.
Samuel Cabanchik fue autor de la ley nacional que instituyó el “Día del Lector”.El proyecto de ley, impulsado por el senador Samuel Cabanchik en agosto de 2011 (Proyecto Buenos Aires Federal), fue aprobado en 2012 y por unanimidad en ambas cámaras. La ley promulgada tiene el fin de promover la lectura y la democracia a través de la realización en dicha fecha de actos de divulgación de las letras y de reconocimiento a la obra y trayectoria de la máxima figura de la literatura nacional.
El proyecto asimismo destaca: “La democracia presupone y necesita de ciudadanos lectores que sepan entender y manejarse en el cúmulo de textos que se producen en la actualidad. Para ello, no basta sencillamente con saber deslizar los ojos por el texto, sino que es preciso saber decodificar significados, voces e intenciones”.
SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES - DISTRITO PERGAMINO, informa:
DIFUSION ACTO PUBLICO – FINES 2
Secretaria de Asuntos Docentes difunde Acto Público de designación de docentes de FINES 2.-
ACTO PÚBLICO:
Día: MARTES 28/08/2018
Hora: 13:30 hs. en SEDE de SAD.
Hora: 13:30 hs. en SEDE de SAD.
MATERIAS A CUBRIR:
WEC – Educación Cívica.-
WSS – Sociología.-
WPS – Problemática Social Contemporánea.-
Y TODAS AQUELLAS MATERIAS QUE SE PRODUZCAN POR LICENCIAS Y/O RENUNCIAS.-
24 de agosto: 119º aniversario del nacimiento de Jorge Luis Borges
A lo largo de toda su producción, Borges creó un mundo fantástico, metafísico y totalmente subjetivo. Su obra ha despertado la admiración de numerosos escritores y críticos literarios de todo el mundo. Describiendo su producción literaria, el propio autor escribió: "No soy ni un pensador ni un moralista, sino sencillamente un hombre de letras que refleja en sus escritos su propia confusión y el respetado sistema de confusiones que llamamos filosofía, en forma de literatura".
Compartimos parte de su obra:
El enamorado
Compartimos parte de su obra:
El enamorado
Lunas, marfiles, instrumentos, rosas,
lámparas y la línea de Durero,
las nueve cifras y el cambiante cero,
debo fingir que existen esas cosas.
Debo fingir que en el pasado fueron
Persépolis y Roma y que una arena
sutil midió la suerte de la almena
que los siglos de hierro deshicieron.
Debo fingir las armas y la pira
de la epopeya y los pesados mares
que roen de la tierra los pilares.
Debo fingir que hay otros. Es mentira.
Sólo tú eres. Tú, mi desventura
y mi ventura, inagotable y pura.
lámparas y la línea de Durero,
las nueve cifras y el cambiante cero,
debo fingir que existen esas cosas.
Debo fingir que en el pasado fueron
Persépolis y Roma y que una arena
sutil midió la suerte de la almena
que los siglos de hierro deshicieron.
Debo fingir las armas y la pira
de la epopeya y los pesados mares
que roen de la tierra los pilares.
Debo fingir que hay otros. Es mentira.
Sólo tú eres. Tú, mi desventura
y mi ventura, inagotable y pura.
Borges (1899-1986) es uno de los escritores más importantes del siglo XX, no solamente a nivel nacional en Argentina, su país de origen, sino mundialmente. Su obra incluye cuentos, ensayos y poemas. Sus ideas políticas fueron muy polémicas, lo cual se cree que conspiró en contra de que obtuviese el Premio Nobel de Literatura. De todos modos cosechó numerosos premios en el mundo, como el Cervantes en España. Entre sus poemas podemos encontrar Poema de los dones, Los justos, Ausencia, Ajedrez, Los espejos y Los Borges.
Les dejamos este:
Les dejamos este:
Ausencia
Habré de levantar la vasta vida
que aún ahora es tu espejo:
cada mañana habré de reconstruirla.
Desde que te alejaste,
cuántos lugares se han tornado vanos
y sin sentido, iguales
a luces en el día.
Tardes que fueron nicho de tu imagen,
músicas en que siempre me aguardabas,
palabras de aquel tiempo,
yo tendré que quebrarlas con mis manos.
¿En qué hondonada esconderé mi alma
para que no vea tu ausencia
que como un sol terrible, sin ocaso,
brilla definitiva y despiadada?
Tu ausencia me rodea
como la cuerda a la garganta,
el mar al que se hunde.
Parábola del palacio (de J.L. Borges)
Aquel día, el Emperador Amarillo mostró su palacio al poeta. Fueron dejando atrás, en largo desfile, las primeras terrazas occidentales que, como gradas de un casi inabarcable anfiteatro, declinan hacia un paraíso o jardín cuyos espejos de metal y cuyos intrincados cercos de enebro prefiguraban ya el laberinto. Alegremente se perdieron en él, al principio como si condescendieran a un juego y después no sin inquietud, porque sus rectas avenidas adolecían de una curvatura muy suave pero continua y secretamente eran círculos. Hacia la medianoche, la observación de los planetas y el oportuno sacrificio de una tortuga les permitieron desligarse de esa región que aprecia hechizada, pero no del sentimiento de estar perdido, que los acompañó hasta el fin. Antecámaras y patios y bibliotecas recorrieron después y una sala exagonal con una clepsidra, y una mañana divisaron desde una torre un hombre de piedra, que luego se les perdió para siempre. Muchos resplandecientes ríos atravesaron en canoas de sándalo, o un solo río muchas veces. Pasaba el séquito imperial y la gente se prosternaba, pero un día arribaron a una isla en que alguno no lo hizo, por no haber visto nunca al Hijo del Cielo, y el verdugo tuvo que decapitarlo. Negras cabelleras y negras danzas y complicadas mascaras de oro vieron con indiferencia sus ojos; lo real se confundía con lo soñado o, mejor dicho, lo real era una de las configuraciones del sueño. Parecía imposible que la tierra fuera otra cosa que jardines, aguas, arquitecturas y formas de esplendor. Cada cien pasos una torre cortaba el aire; para los ojos el color era idéntico, pero la primera de todas era amarilla y la última escarlata, tan delicadas eran las gradaciones y tan larga la serie.
Al pie de la penúltima torre fue que el poeta (que estaba como ajeno a los espectáculos que eran maravilla de todos) recitó la breve composición que hoy vinculamos indisolublemente a su nombre y que, según repiten los historiadores mas elegantes, le deparó la inmortalidad y la muerte. El texto se ha perdido; hay quien entiende que constaba de un verso; otros, de una sola palabra. Lo cierto, lo increíble, es que en el poema estaba entero y minucioso el palacio enorme, con cada ilustre porcelana y cada dibujo en cada porcelana y las penumbras y las luces de los crepúsculos y cada instante desdichado o feliz de las gloriosas dinastías de mortales, de dioses y de dragones que habitaron en el desde el interminable pasado. Todos callaron, pero el Emperador exclamó: ¡Me has arrebatado el palacio! y la espada de hierro del verdugo segó la vida del poeta.
Otros refieren de otro modo la historia. En el mundo no puede haber dos cosas iguales; bastó (nos dicen) que el poeta pronunciara el poema para que desapareciera el palacio, como abolido y fulminado por la última sílaba. Tales leyendas, claro está, no pasan de ser ficciones literarias. El poeta era esclavo del emperador y murió como tal; su composición cayó en el olvido porque merecía el olvido y sus descendientes buscan aún, y no encontrarán, la palabra del universo.
Aquel día, el Emperador Amarillo mostró su palacio al poeta. Fueron dejando atrás, en largo desfile, las primeras terrazas occidentales que, como gradas de un casi inabarcable anfiteatro, declinan hacia un paraíso o jardín cuyos espejos de metal y cuyos intrincados cercos de enebro prefiguraban ya el laberinto. Alegremente se perdieron en él, al principio como si condescendieran a un juego y después no sin inquietud, porque sus rectas avenidas adolecían de una curvatura muy suave pero continua y secretamente eran círculos. Hacia la medianoche, la observación de los planetas y el oportuno sacrificio de una tortuga les permitieron desligarse de esa región que aprecia hechizada, pero no del sentimiento de estar perdido, que los acompañó hasta el fin. Antecámaras y patios y bibliotecas recorrieron después y una sala exagonal con una clepsidra, y una mañana divisaron desde una torre un hombre de piedra, que luego se les perdió para siempre. Muchos resplandecientes ríos atravesaron en canoas de sándalo, o un solo río muchas veces. Pasaba el séquito imperial y la gente se prosternaba, pero un día arribaron a una isla en que alguno no lo hizo, por no haber visto nunca al Hijo del Cielo, y el verdugo tuvo que decapitarlo. Negras cabelleras y negras danzas y complicadas mascaras de oro vieron con indiferencia sus ojos; lo real se confundía con lo soñado o, mejor dicho, lo real era una de las configuraciones del sueño. Parecía imposible que la tierra fuera otra cosa que jardines, aguas, arquitecturas y formas de esplendor. Cada cien pasos una torre cortaba el aire; para los ojos el color era idéntico, pero la primera de todas era amarilla y la última escarlata, tan delicadas eran las gradaciones y tan larga la serie.
Al pie de la penúltima torre fue que el poeta (que estaba como ajeno a los espectáculos que eran maravilla de todos) recitó la breve composición que hoy vinculamos indisolublemente a su nombre y que, según repiten los historiadores mas elegantes, le deparó la inmortalidad y la muerte. El texto se ha perdido; hay quien entiende que constaba de un verso; otros, de una sola palabra. Lo cierto, lo increíble, es que en el poema estaba entero y minucioso el palacio enorme, con cada ilustre porcelana y cada dibujo en cada porcelana y las penumbras y las luces de los crepúsculos y cada instante desdichado o feliz de las gloriosas dinastías de mortales, de dioses y de dragones que habitaron en el desde el interminable pasado. Todos callaron, pero el Emperador exclamó: ¡Me has arrebatado el palacio! y la espada de hierro del verdugo segó la vida del poeta.
Otros refieren de otro modo la historia. En el mundo no puede haber dos cosas iguales; bastó (nos dicen) que el poeta pronunciara el poema para que desapareciera el palacio, como abolido y fulminado por la última sílaba. Tales leyendas, claro está, no pasan de ser ficciones literarias. El poeta era esclavo del emperador y murió como tal; su composición cayó en el olvido porque merecía el olvido y sus descendientes buscan aún, y no encontrarán, la palabra del universo.
jueves, 16 de agosto de 2018
ESTIMADOS COLEGAS: REITERAMOS
que el CIIE es un ámbito educativo donde se dictan cursos de capacitación para todos los docentes de todas las áreas y todos los niveles. El aula de capacitación debe ser un espacio para el intercambio de conocimiento y de respeto por los roles y hacia la institución.
Recordamos que no está permitida la permanencia en el aula a ninguna persona que no esté cursando. Por responsabilidad civil, no podemos hacernos cargo de posibles accidentes a ningún menor.
Muchas gracias por comprender.
lunes, 13 de agosto de 2018
viernes, 10 de agosto de 2018
https://docs.google.com/…/1FAIpQLSffvnJhA8zZU6vGvP…/viewform
miércoles, 1 de agosto de 2018
PUBLICAMOS NUEVA INFORMACIÓN PARA TENER EN CUENTA:
El lunes 6 de agosto a partir de las 8 hs,
publicaremos el FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN por este medio y en nuestra página de Facebook.
La presente capacitación pretende aportar herramientas conceptuales que permitan enmarcar y consensuar una misma mirada sobre el uso problemático de sustancias y la salud integral apoyándose en la ley de Salud Mental, la Ley 14.556 y la Ley 26.892, las cuáles nos otorgan el marco legal para trabajar desde una perspectiva de los Derechos Humanos.
A la vez, busca aportar propuestas prácticas y pedagógicas para ser aplicadas dentro de la institución escolar frente a un problema o situación específica, teniendo en cuenta cada escenario y contexto particular.
Otro curso que comienza en AGOSTO:
Les dejamos la información para que lean atentamente y la semana próxima ANUNCIAREMOS cuándo se abrirá la inscripción.
Tengan en cuenta que son 4 encuentros con frecuencia quincenal, por lo tanto no podrán tener ninguna inasistencia.
Los contenidos son similares a los del curso en servicio de febrero pero incluye la implementación de una actividad en EL AULA y la reflexión sobre su impacto. Tiene otro número de resolución, por lo que les otorga puntaje aunque ya hayan asistido a la capacitación de febrero.
Les dejamos la información para que lean atentamente y la semana próxima ANUNCIAREMOS cuándo se abrirá la inscripción.
Tengan en cuenta que son 4 encuentros con frecuencia quincenal, por lo tanto no podrán tener ninguna inasistencia.
Los contenidos son similares a los del curso en servicio de febrero pero incluye la implementación de una actividad en EL AULA y la reflexión sobre su impacto. Tiene otro número de resolución, por lo que les otorga puntaje aunque ya hayan asistido a la capacitación de febrero.
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